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tenz zu stärken. Dafür werden Materialien und Unter-
richtseinheiten zur Verfügung gestellt und weiterfüh-
rende medienpädagogische Projekte von außerschu-
lischen Partnern (JFF – Institut für Medienpädagogik in
Forschung und Praxis, Bayerischer Jugendring) durch-
geführt. Diese sind auf die Bedürfnisse unterschiedli-
cher Zielgruppen zugeschnitten und bieten allen
Altersgruppen eine geeignete Auseinandersetzung mit
verschiedenen Themen. Die vermittelten Inhalte wer-
den mit einer Urkunde oder einer Teilnahmebestäti-
gung dokumentiert.7
„Medienpädagogisches Referentennetz-
werk“ der Stiftung Medienpädagogik
Bayern
Dank des Referentennetzwerks der Stiftung Medienpä-
dagogik gibt es in allen Regionen Bayerns flächende-
ckend ein qualitativ hochwertiges Angebot an Refe-
rentinnen und Referenten für medienpädagogische
Themen. Die Expertinnen und Experten stehen Bil-
dungsinstitutionen wie Kindertageseinrichtungen,
Schulen oder Familienzentren kostenfrei für Vorträge
zur Verfügung.
Die Stiftung vermittelt die Referentinnen und Referen-
ten und trägt die Aufwendungen für deren Schulun-
gen, Honorare und Fahrtkosten. Sie unterstützt die
Einrichtungen bei der Planung und Organisation der
Veranstaltungen. Das Medienpädagogische Referen-
tennetzwerk Bayern wird durch die Bayerische Staats-
kanzlei gefördert.8
Modellversuch in der Kita: „Medienkompe-
tenz in der Frühpädagogik stärken“
Der dreijährige Modellversuch, der im Kindergarten-
jahr 2018/19 beginnen wird, wird im Auftrag des Baye-
rischen Familienministeriums vom Staatsinstitut für
Frühpädagogik (IFP) durchgeführt und wissenschaftlich
begleitet.
In den 100 Modellkitas, die dafür eine technische
Grundausstattung bekommen werden, wird das ge-
samte Team bis zu drei Jahre lang von speziell qualifi-
zierten Mediencoaches vor Ort begleitet, um den
sinnvollen Einbezug digitaler Medien in den Kitaalltag
verantwortungsvoll zu gestalten. Ziel ist, alle teilneh-
7 (letzter Zugriff am
07.05.2018)
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NAV_ID=74&SUBNAV_ID=32 (letzter Zugriff am 07.05.2018)
menden pädagogischen Fachkräfte in ihrer medienpä-
dagogischen Kompetenz zu stärken, beratend zu be-
gleiten und dabei zu unterstützen, digitale Medien im
Bildungsprozess mit Mehrwert für das Lernen der Kin-
der einzusetzen. Zudem sollen die Kinder in ihrer Kom-
petenzentwicklung gestärkt werden. Sie sollen digitale
Medien selbstbestimmt, kritisch, kreativ, sicher, verant-
wortungsvoll und reflektiert nutzen. Die Eltern werden
dabei als wichtigster Bildungspartner von Anfang an
mit einbezogen. Dabei sollen sie insbesondere für die
Bedeutung früher digitaler Bildung als gemeinsame
Aufgabe sensibilisiert werden und durch Begleitange-
bote in ihrer medienerzieherischen Kompetenz gestärkt
werden (z. B. Elternabende, Eltern-Kind-Nachmittage,
Elternmaterialien, ELTERNTALK, medienpädagogi-
sches Referentennetzwerk Bayern).9.
Digitale Schule 2020
2017 startete in Bayern das Projekt „Digitale Schule
2020“10 der Stiftung Bildungspaket Bayern mit der Ziel-
setzung, an acht Modellschulen in Bayern die Integra-
tion digitaler Medien in Lehr- und Lernprozesse zu
realisieren und diese zu verbessern. Der Schulversuch
wird von der Stiftung Bildungspakt Bayern durchge-
führt und von der vbw – Vereinigung der Bayerischen
Wirtschaft e. V. exklusiv unterstützt. „Die Modellschu-
len stehen dabei untereinander in regelmäßigem Aus-
tausch. Bis zum Abschluss des Projekts im Jahr 2020
erarbeiten und erproben sie Konzepte und Strategien
für das Lernen mit digitalen Medien, die im Anschluss
allen anderen Schulen zur Verfügung stehen sollen.
Die Modellschulen bauen dabei auf vorhandenen
guten Ansätzen auf, weiten diese aus und entwickeln
sie weiter. Ein wissenschaftlicher Beirat begleitet den
Modellversuch ‚Digitale Schule 2020‘“11.
KoMMBi – Konzept Münchner Medienbil-
dung für medienkompetente Kinder, Ju-
gendliche und junge Erwachsene
Der Auftrag zur Durchführung einer Pilotierung des
KoMMBi-Konzeptes12 durch das Pädagogische Institut
(PI) erfolgte aus dem Referat für Bildung und Sport
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dienst_2017_web.pdf (letzter Zugriff am 07.05.2018)
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am 07.05.2018)
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digitale-schule-2020-startet.html (letzter Zugriff am 07.05.2018)
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MITTEILUNGSBLATT 03-2018